“恒德”人办学，起源于2009年，创办于2016年。由省民办教育协会主导创办，全国九个省，已成立25所学校。    
　　师生约15万人旗下分校，分布于湖南、湖北、河南、山东、新疆、内蒙、云南、辽宁、江苏教学班共计2180个，教职员工11000名，其中特级教师560人，高级教师1070人。

总占地面积4000余亩，建筑面积230多万平方米，总投入50多亿，在师生达15万人，在未来的日子里，继续做大做强更上一层楼，争做民办教育航母。恒德创办的学校以省教育先进办学思想与精神为引领，创立学校的办学思想与理念，建立统一的现代化学校管理体系和工作机制，以“互联网+”思维，运用信息技术实现学校的高运作，推动“恒德”学校的教育信息化发展，不断促进学校办学质量与办学水平提升。

学校实行董事会领导下的校长负责制，投资人办学校，职业校长经营与管理学校。学校立足本地，拥有优良的专家顾问团队，打造优良的学校管理团队，培养优良的教师团队，以出色的教育质量服务于当地，赢得了所在地百姓的肯定与认同，成为中原和华东等地区基础教育事业和社会民生工程的重要支柱。

“恒德”以现代化的教育设施作支撑，以先进的教育理念作指导，要让普通家庭的孩子受到好的教育，要让每一个学生家长都能看到自己的未来和希望。

教得认真，学得愉快，考得理想，是恒德的基本目标；为学生的终身发展奠基，是其庄严的承诺；爱心、责任与感恩，是恒德学校的精神；过一种幸福完整的教育生活，是恒德的教育理想。百年大计，教育为本。既然选择了诗和远方，就要风雨兼程，安徽恒德教育不忘初心、开拓进取、砥砺前行，纵览全局，展望未来！

办学优势

1.现代化办学

（1）先进的教育理念，科学的办学思想学校秉承恒德先进的教育理念，致力推进精品化、精准化建设。学校全面推进素质教育，精心组织丰富多彩、形式多样的活动，寓教于乐。

（2）专业的教师群体，专业的管理团队，恒德高薪聘请皖、苏、沪名师和当地在编的骨干教师及学科带头人，并在全国范围内聘请知名专家、教授，成立“教师专家团队”，对教师进行专业指导。

（3）精品的小班教学，高的个性辅导学校小学每班不超过40人，中学每班不超过45人。教师可以针对每个学生的个性情况，设计个性化的学习方案，制订有针对性的辅导计划，建立健全学生成长档案。

（4）高的教学模式，鲜明的教学特色学校注重集体备课，充分调动集体智慧，营造浓厚的教研氛围，在新课程理念和目标教学思想指导下，突出学生的主体地位，注重培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，打造优高的精品课堂。

（5）丰富的课余生活，广阔的展示平台学校让学生在活动中经历、体验和感受，在参与的过程中去评悟、积淀与涵养。让学生在活动中施展才华、展现自我，体验和咀嚼成功的快乐。让老师在活动中发现孩子的灵性，感悟教育的真谛，品尝和享受教育的乐趣。

（6）优的办学条件，完善的配套设施学校一次性投入，教育教学及其配套服务设施一应俱全。有标准化实验室、信息技术中心、图书阅览室、音乐舞蹈室……有校园广播系统和电子监控系统，有标准化跑道和塑胶篮球场，有星级生活公寓和豪华餐厅。

（7）严格的封闭管理，科学的开放教育学校遵循“以人为本、安全第一”的指导思想，寄宿与日托相结合，实行严格的封闭管理。教学区、生活区、运动区相对独立，校内设有保卫室、医务室，保安全。另外，为发挥封闭式管理的优势，学校从课程体系设置、硬件设施配套、课余生活设计、课外活动开放等多个方面实施开放式共享教育。

（8）独特的课程体系，科学的课时计划学校执行国家课程、特色课程、校本课程相结合的科学课程体系，除按照新课程标准开齐开足国家规定课程外，还增设英语口语、英语阅读、语文阅读、经典诵读、数学培优以及体育类、音乐类、美术类、学科辅导类、特色类课程，并在住宿生中开设专门的生活能力训练课程。

（9）和谐的温馨家园，均衡的营养膳食学生公寓6-8人一个房间，设有洗漱间、卫生间、淋浴间，配备冷暖空调，安全舒适、温馨如家。低年级学生，每2-3个宿舍配备一名专职生活老师。学生三餐科学搭配，膳食结构合理，营养可口，完全满足孩子身体健康生长需要。

（10）弘扬民族文化精神，探究国学现代意义与经典同行，携圣贤为友，做孝雅之人；承国家梦想，担兴亡之责。修身以道、笃志向学、昂扬精进、自强不息，是华夏学子的必由之途；道德纯粹、学问渊博、超群、奉献家国，是华夏学子的必臻之境。

2.国际化定位

（1）理念突破学校重在培养学生的全球意识，培养学生的好奇心、想象力、批判性思维能力、沟通能力与合作能力，培养学生的规则意识；尊重学生的个性、潜能开发，给学生以适当的发展倾向指导（如专业发展倾向、人生规划）；鼓励、引导学生突破狭窄学习环境的思维定式，关注社会、关注生活；培养学生逐步具备在全球化社会中获得成功所需要的技能。

（2）开展区域国际化探索学校注重培养学生多元文化的理解能力和国际竞争意识，扩展学生的国际视野，推动跨文化交流，积极吸收和借鉴国际上先进教育思想和理念，促进区域与学校内涵和特色发展。

（3）以课程改革为突破口学校强调课程的现代性和探究性，突出学科前沿知识、交叉内容、新兴学科领域知识教学，引进课程力求完整、适度，正确处理好与统编课程的关系。

（4）把提高教师的国际化素养放在核心地位教育国际化对教师提升专业素养（包括指导学生进行课题探究的能力、进行跨文化学术交流合作的能力、语言运用的能力）提出了新挑战。开展国际交流与合作不是个别教师的行为，需要更多教师参与。为此，学校通过各种形式指导教师，以项目为支撑，由师生共同参与，突出教师的主导作用，在各种活动中提高教师的能力。

3.特色化发展

（1）开设“特色课程超市”，打通学生特长通道学校细化特色课程标准，整合特色课程资源，增加特色课程投入，建起高标准声乐、器乐、舞蹈等特色教室，外聘舞蹈、国画、跆拳道特色课程教师，为学生开设国家课程之外的自主选课、选班上课的“特色课程超市”。目前已经开设了形体舞蹈、民族舞、钢琴、电子琴、吉他、古筝、非洲鼓、声乐、朗诵、素描、国画、书法、动漫设计等30多个特色课程，学生根据自己的兴趣爱好选择课程，有效地克服了班级授课制“一刀切”的弊端，践行了“因材施教，人人学有所成”的教育理念。

（2）开设“教师论坛”，建立教师成长学院学校秉承“让思想成长，让信仰起航”的理念，设立教师成长学院，加强教师业务指导。开设“教师论坛”，每周一期，突出体验式学习和反思性学习。为教师成长提供平台，唤醒职业信念，传播课改文化，培养种子教师，着力构建开放多元、实战实用的教师成长学院，为教师成长蓄力。

（3）开办家长教育学院，沟通家校联系学校开办家长教育学院，成立家长教育学院讲师团，定期组织家长活动，开展“家长开放日”“家教经验交流”“爸妈故事进校园”“爸妈听我讲故事”和“魅力家长进课堂”等活动，并形成制度化、规范化，推动家长教育学院有效、可持续发展。